Tugas Adsp 5

NAMA : ALFIN FIRMANSYAH

PRODI : PTI SMTER 3

NIM : 20210810800002

1. Supervisi merupakan pengawasan terhadap pelaksanaan kegiatan teknis edukatif di sekolah, bukan sekedar pengawasan fisik terhadap fisik material. Supervisi merupakan pengawasan terhadap kegiatan akademik yang berupa proses belajar mengajar, pengawasan terhadap guru dalam mengajar , pengawasan terhadap situasi yang menyababkannya. Aktivitas dilakukan dengan mengidentifikasi kelemahan-kelemahan pembelajaran untuk diperbaiki, apa yang menjadi penyebabnya dan mengapa guru tidak berhasil melaksanakan tugasnya baik. Berdasarkan hal tersebut kemudian diadakan tindak lanjut yang berupa perbaikan dalam bentuk pembinaann. 

       Fungsi pengawasan atau supervisi dalam pendidikan bukan hanya sekadar kontrol melihat apakah segala kegiatan telah dilaksanakan sesuai dengan rencana atau program yang telah digariskan, tetapi lebih dari itu. Supervisi dalam pendidikan mengandung pengertian yang luas. Kegiatan supervisi mencakup penentuan kondisi-kondisi atau syarat-syarat personel maupun material yang diperlukan untuk terciptanya situasi belajar-rnengajar yang efektif, dan usaha memenuhi syarat-syarat itu.

 2. Diperlukan supervisi pendidikan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dan membentuk karakter siswa sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran serta mencapai tujuan pendidikan secara nasional. Dan mempunyai tujuan yaitu Memperbesar kesanggupan guru untuk mempersiapkan peserta didiknya menjadi anggota masyarakat yang efektif. membantu guru melakukan diagnosis secara kritis terhadap aktivitas-aktivitasnya dan kesulitan mengajar.

3. Karena kegiatan supervisi pengajaran merupakan kegiatan yang wajib dilaksanakan dalam penyelenggaraan pendidikan. Pelaksanaan kegiatan supervisi dilaksanakan oleh kepala sekolah dan pengawas sekolah sebagai supervisor dalam memberikan pembinaan kepada guru. Hal tersebut terjadi karena proses belajar-mengajar yang dilaksanakan guru merupakan inti dari proses pendidikan secara keseluruhan dengan guru sebagai pemegang peranan utama. Proses belajar mengajar merupakan suatu proses yang mengandung serangkaian perbuatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu. Oleh karena itu kegiatan supervisi yang dilakukan oleh supervisor dipandang perlu untuk memperbaiki kinerja guru dalam proses pembelajaran.

 4. Tujuan dari supervisi pendidikan adalah memberikan layanan untuk meningkatkan kualitas mengajar guru di kelas agar kualitas belajar siswa di kelas juga meningkat. Membantu guru melihat dengan jelas tujuan-tujuan pendidikan. Dan membantu guru dalam membimbing pengalaman belajar murid-murid.

            Peran supervisi:

· Mitra guru dalam meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajaran dan

    bimbingan disekolah binaannya.

· Inovator dan pelopor dalam mengembangkan inovasi pembelajaran dan

                bimbingan disekolah binaannya.

· Pembina, pembimbing,atau konsultan pendidikan di sekolah binaannya.

· Konselor bagi kepala sekolah, guru dan staf sekolah.

· Motivator untuk meningkatkan kinerja semua staf sekolah.

Manfaat Supervisi:

· Sebagai suatu kegiatan untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui kerjasama diantara guru

· Merupakan pemicu atau penggerak terjadinya perubahan dapa unsur-unsur yang terkait dengan pendidikan

· Meningkatkan kemampuan guru dalam hal memimpin dan membimbing.

5. Dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan peran pengawas sangat penting, Pengawas dalam perspektif disiplin administrasi pendidikan sebagai supervisor yang intinya memberi layanan profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui peningkatan kinerja guru maupun kepala sekolah. Berdasarkan isu strategis berkenaan dengan pelaksanaan pembinaan yang dilakukan oleh pengawas sekolah, sekarang ini masih banyak wacana, dimana pengawas melaksanakan pembinaan lebih menekankan pengawasan pada segi prosedur dan administrasi dari pada subtansi kependidikan.

        Peran Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin (leader) mempunyai hubungan yang signifikan terhadap kinerja Guru. Hal ini bahwa peran kepala sekolah sebagai pemimpin berpengaruh terhadap kinerja Guru dimana segala sesuatu hal kinerja Guru ditentukan oleh manajemen yang dipimpin oleh atasan supaya dapat memberikan arahan yang baik terhadap bawahan. Baik buruk nya kinerja Guru itu semua tergantung dari Pimpinan kepala sekolah tersebut.

 6. Syarat yang Harus Dipenuhi Seorang Supervisor :

· Lulusan Sarjana.

· Memiliki Sertifikat Kursus dalam Bidang yang Dibutuhkan.

· Memiliki Pengalaman Organisasi.

· Memiliki Pengalaman dalam Bidang Pengawasan.

· Memiliki Skill Komunikasi yang Baik.

· Mengerti Kebijakan Perusahaan dan Pedoman Hukum Lapangan.

 7. Prinsip-prinsip yang harus dipenuhi oleh seorang supervisor, yaitu:

· Hendaknya bersifat konstruktif dan kreatif.

· Harus selalu memperhitungkan kesanggupan, sikap dan mungkin prasangka guru-guru/pegawai sekolah

· Harus didasarkan atas hubungan profesional, bukan atas dasar hubungan pribadi.

· Supervisi tidak boleh terlalu cepat mengharapkan hasil dan tidak boleh lekas merasa kecewa.

· Supervisi tidak bersifat mendesak (otoriter).

· Supervisi tidak boleh bersifat mencari kesalahan dan kekurangan.

· Supervisi harus didasarkan pada keadaan yang riil dan sebenarnya.

· Supervisi harus sederhana dan informal dalam pelaksanaannya.

· Supervisi hendaknya juga bersifat preventif, korektif dan kooperatif